在小学课堂上教授社交技巧

对于那些在Instagram上关注我的人来说，你可能还记得去年我发布了我每周社交技能课程的照片。我收到了很多关于我如何教授社交技能的问题，所以是时候解决这些问题了!

去年，我开始用skillstreaming方法教授我的幼儿园和一年级学生社交技能。Skillstreaming是一种教学方法，包含四个主要部分:

1.建模
2.角色扮演
3.绩效反馈
4.泛化

有很多完整的项目、夏令营和学校都是基于skillstreaming模式的，因为它是基于研究的，而且很有效!我的小版本是一个汇编的教训和想法，工作的小学课堂有限的时间!周一，我抽出30-45分钟来教授社交技巧，我们一周都在练习，每天大约15分钟。

建模
为了介绍和示范本周的社交技巧，我的助手和我一起表演技巧。根据不同的群体，我们可以使用一点幽默，用错误的方式来做某事(总是得到一些笑声!)，然后用正确的方式来使用社交技巧。

角色扮演
当这个技能被模仿出来后，我的学生就可以上台表演这个技能了。这需要一些练习和修改为某些学生，但他们喜欢!那一周我们每天都要练习角色扮演，以确保技能的掌握。

绩效反馈
在学生角色扮演之后，他们的表现会得到反馈，以显示他们正确地遵循了社交技能的步骤。我给了绿点(柔道课)和一个完整的热情，让他们对他们的表现打气!

泛化
概括社交技能是教授社交技能背后的全部理念!我们希望我们的孩子去外面的世界，使用技能，所以当他们可以把技能推广到生活的各个领域，这意味着他们实际上已经学会了。为了鼓励泛化，我指出我的学生使用了一种社会技能，并提供了即时的强化。例如，如果一个学生恰当地问了一个问题，我就会说:“你使用社交技能会得到一个绿点!”

有兴趣在你的教室里开始吗?我有一切你需要开始下面!