5件事每个家长都需要听到

在我所在的地区，我们都在春天我们IEP会议，我们称之为年度回顾季节。这从各区不同，一些地区安排孩子的周年日年度审查他们的IEP所列出。

任何特教老师可以告诉你，这大约需要6-8周的父母来收集数据，满足并起草的IEP。委员会对特殊教育（CSE）满足时，大多数孩子的个性化教育计划（IEP）的已经讨论并呼吁家长和老师之间的约定。这可能是今年的特殊教育老师，而且还是一个非常有意义的时间确实紧张的时候。写IEPS的工作量是巨大的，并有比较提供一个IEP实际花费的时间起草一点时间补偿。但是，它可以是有益的，以满足家长和讨论孩子的长处和短处。

如果你只是在特殊的教育（或教育）的世界开始了，你很快就能学会特殊教育有时觉得自己像80％的家长工作，20％的学生工作。我记得有一天朋友谈论的普通教育教师朋友和发现，这是不正常的，她与父母的日常沟通。我不知道生活中的任何其他方式。因为他们的家庭面临的挑战，有些我们是永远不会享受到残疾学生的家长都是独一无二的。他们知道这一点。他们知道，你可能会说你理解，但你真的不知道，因为你从来没有在他们的鞋子走了进来。他们中许多人都面临着的那一天开始他们的孩子出生了这些挑战。

我曾与谁已经由以前的学校，谁也担心自己的孩子不好的对待家庭工作的福祉和竭尽全力以确保他们的孩子是她属于哪里。我和非语言的儿童的父母谁是吓坏了，他们的孩子将是无声世界的工作。我与父母的倡导者和父母谁讲其他语言的工作。我和养父母，继父母和祖父母的工作。不管家庭的妆，这些家庭都有一个共同点：他们的孩子是他们的整个世界。我有一个牌子上我的教室门口，上面写着在这个房间里每一个孩子都是别人的整个世界。这是要记住，当你情绪的教学和与父母的工作负担的一个重要的事情。您可能会看到一类，他们只看到自己的宝宝。

一位经验丰富的社工和我的亲爱的朋友曾经告诉我，有一个残疾儿童有时会引起家长通过许多相同的阶段去当悲伤的阶段：否认，愤怒，讨价还价，抑郁症和验收。这样的智慧，帮助我度过了许多父母谁正在经历不同阶段的风暴。我常常问自己“的阶段是什么这个父贯通的，我怎么能满足他们那里，并使其更好吗？”我们不能总是突破热障，但有时你最亲的人了解孩子。如果你曾经帮助父母前往接受，你知道它有多么强大和奖励即可。这就像天空打开，你可以看到孩子的未来展开在一起。

与父母的工作一直与特殊教育的大量成交有关，但同时也为工作中最有意义的方面之一。当我思考我与父母多年来的关系，这些都是五件事情，我相信这是我们的责任与父母工作时的特殊的教育工作者进行交流。

每个人都会进步。不以同样的方式或在同一天，但每个人都取得进展。它可以是令人沮丧的标准化考试和问责的文化，你可能无法展现学术突飞猛进，该国预计的其余部分。特殊教育老师经常找小的胜利。日胜。进步是进步，它不必是学术。家长们需要听到他们的孩子以某种方式改进。他们只想知道，你看到自己的孩子好。找到一个积极的，并使其事情，因为它的作用。这非常重要，孩子使用需要4次提醒开始工作，现在他只需要2。这就是进步！

家长们需要听到自己孩子的长处。什么是他们最擅长什么？你爱他们的孩子怎么办？他们是一个很好的帮手？他们最喜爱的音乐吗？难道他们遵循的方向呢？他们是有组织的？保持强度的列表中孩子的文件夹，以便你可以参考它，你与父母见面了。随着学年的推移，当你看到这些优势和进步添加到列表中。家长会感激听到你发现所有的他们擅长的事情。