儿童早期研讨会雷竞技提现

车间雷竞技提现	描述
与父母建立积极的关系	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者学习与父母建立积极关系的有效策略。
1-2-3魔力	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者将学习1-2-3 Magic的力量，这是Thomas W. Phelan博士的一项获奖的育儿和课堂管理策略。这个简单的方法可以教会教育工作者和家长冷静有效地管教孩子。教育工作者将学习如何在现有的课堂管理项目中实施这一策略。
社交技能	在这个研讨会中，教育工作雷竞技提现者将学习如何在课堂上实施社交技能课程。明确地教授社交技能是建立社会情感健康和幸福基础的重要组成部分。社会情绪学习(Social emotional learning, SEL)是儿童理解和管理情绪、设定和实现个人目标、对他人感同身受、建立和维持积极的关系、做出负责任的决定的过程。
感觉玩	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者学习利用儿童感官学习经验的活动和策略。感觉游戏支持语言发展、认知成长、运动技能、问题解决技能和社交技能。
游戏的重要性	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者了解在幼儿时期建立有组织的游戏中心的重要性。
构建强大的例程	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者学习如何在幼儿时期设计和实施日常活动和时间表。
创建梦之队	在这个研讨会中，教育工作雷竞技提现者学习如何建立一个环境，让所有的成年人都受到尊重和权威的对待。教育工作者在幼儿时期学习如何管理和与助手和助手合作。
行为的基础知识	在这个工作坊中，教育工作雷竞技提现者将学习行为的基础知识(前因、行为、结果)，以及如何预测、预防和反应学校环境中的行为。教育工作者将深入理解行为发生的原因，并学习第二天在课堂上实施的策略。
101年早期干预	在这个讲习班中，教育工作雷竞技提现者将学习发育迟缓的迹象以及如何确定早期干预服务的需要。教育工作者将了解早期干预的五大类别:身体干预、认知干预、沟通干预、社交/情感干预和自助干预。
支持处于危机中的学生	在这个研讨会上，教育工作雷竞技提现者将学习如何安全有效地支持处于危机中的儿童。当孩子在情感和身体上无法控制自己的行为时，教育工作者将学习干预策略。策略与基于研究和可信的程序相结合，以安全管理和预防行为。